Вероника Анатольевна
Митянская
Воспитатель — носитель экологической культуры
Экологические проблемы, прежде всего ухудшение среды жизни человека, являются общими проблемами жителей Земли. К плохой среде обитания (загрязненные воды, воздух, продукты питания) особенно чувствительны дети.
Экологические проблемы и катастрофы непосредственно связаны с образованностью населения – ее недостаточность или полное отсутствие пород или потребительское отношение к природе. Обретение экологической культуры, экологического сознания и мышления – единственный для человечества выход из сложившейся ситуации.
Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста.
Ребенку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро, заставлять задумываться над тем, что можно сделать, чтобы наш Дом «ЗЕМЛЯ» стал ещё краше и богаче.
Особенности реального общения детей
дошкольного возраста со сверстниками
Потребность в общении - одна из основных социальных потребностей, возникающая на самых ранних этапах человеческой жизни. С возрастом потребность в общении расширяется и углубляется.
Общение со сверстниками занимает ведущее место в развитии интеллектуальных, речевых, эмоциональных и нравственных задатков. Психическое, социальное и физическое развитие детей связано с тем, как складываются их отношения со сверстниками. На протяжении детства особенности общения изменяются.
Наряду с переживаниями, связанными с удовлетворением и неудовлетворением непосредственных желаний, у старших дошкольников возникают более сложные чувства, поэтому любые неудачи в общении, неудовлетворительное положение в группе сверстников переживается детьми очень остро и нередко является причиной аффективных реакций.
